Oleh : Salma Hajviani
Dalam Peringatan Hari Guru Nasional 2024, Prabowo menegaskan kembali bahwa anggaran sebanyak Rp 17,5 triliun akan dialokasikan untuk renovasi sekolah-sekolah di Indonesia. (Detik 28/11/2024)
Ia merinci, ada sebanyak 10.440 sekolah di seluruh Indonesia yang akan direnovasi, baik negeri maupun swasta. Prabowo mengakui masih banyak sekolah yang perlu diperbaiki di luar 10.440 sekolah target tersebut. “Saya yang paling sadar bahwa ini masih harus ditingkatkan. Bukan 10 ribu sekolah yang perlu diperbaiki, kita punya 330 ribu sekolah lebih. Jadi pekerjaan kita tidak ringan, tapi kita bertekad untuk bekerja keras,” tutur Prabowo.
Dana rehabilitasi dan renovasi akan ditransfer atau diberikan tunai kepada tiap sekolah tersebut agar pihak sekolah bisa mengelolanya sesuai kebutuhan perbaikan. Sehingga manfaatnya bisa dirasakan siswa, guru dan masyarakat setempat.
Pendidikan adalah kebutuhan yang mendasar bagi setiap individu. Aspek kebutuhan pendidikan akan kondisi infrastruktur menjadi salah satu elemen penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang optimal. Infrastruktur pendidikan mencakup fasilitas fisik seperti ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, serta akses terhadap informasi teknologi. Ketersediaan infrastruktur yang memadai sangat mempengaruhi kualitas pembelajaran, produktivitas siswa, dan kemampuan guru untuk mengajar dengan efektif.
Pembangunan dan peningkatan infrastruktur pendidikan harus menjadi prioritas negara. Diharapkan seluruh siswa di berbagai daerah dapat merasakan pendidikan yang berkualitas, didukung oleh lingkungan belajar yang aman dan kondusif.
Namun, harapan ini masih sebatas harapan, tatkala masih banyak kita temukan kondisi infrastruktur pendidikan yang tidak layak huni bagi para siswa dan gurunya. Kondisinya pun sangat memprihatinkan ada yang sekolah atap nya mau roboh, bangunan yang rusak dll.
Menurut data Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, jumlah ruang kelas rusak di sekolah negeri di seluruh Indonesia meningkat 26% atau setara 250.000 unit dalam setahun terakhir. (@happy heartsindonesia 7/4/24)
Walaupun mengancam keselamatan siswa dan guru, ruang kelas di sekolah tetap digunakan karena tidak ada pilihan lain untuk memastikan kegiatan belajar mengajar berlangsung.
Fakta tersebut menjadi salah satu indikasi kurangnya kepedulian negara terhadap keberlangsungan pendidikan generasi. Diantaranya dalam hal keselamatan siswa, kenyamanan dan kegiatan belajar mengajar berlangsung.
Namun penguasa yang seharusnya bertanggung jawab memenuhi sarana prasarana pendidikan tersebut tampak bersikap tidak peduli. Hal ini menjadi bukti abainya penguasa menjalankan peran sebagai pengurus umat. Inilah watak negara dalam naungan kapitalisme. Dalam sistem ini, negara dianggap tidak sepenuhnya menjalankan fungsi kesejahteraan rakyat, tetapi lebih sebagai fasilitator bagi kepentingan pasar dan pemilik modal.
Berbeda dengan sistem Islam, pendidikan dipandang sebagai tanggung jawab utama negara. Pendidikan bukan hanya hak dasar, tetapi kewajiban bagi setiap individu. Rasulullah SAW bersabda, “Menuntut ilmu itu wajib atas setiap Muslim.” (HR. Ibnu Majah). Perintah ini menunjukkan bahwa pendidikan bukan hanya hak, tetapi kewajiban yang harus dijalani oleh setiap individu Muslim.
Pendidikan dalam Islam memiliki kedudukan yang sangat penting karena dianggap sebagai kunci untuk membentuk individu yang beriman, berilmu, dan beramal. Islam tidak hanya memandang pendidikan sebagai sarana untuk meningkatkan kemampuan intelektual, tetapi juga sebagai proses untuk mendekatkan manusia kepada Allah SWT.
Dalam sistem Islam, Baitul Mal memiliki peran penting sebagai sumber pendanaan untuk berbagai kebutuhan negara, termasuk pendidikan, kesehatan, infrastruktur, perlindungan, dan kesejahteraan masyarakat.
Sistem ekonomi Islam memastikan distribusi kekayaan yang adil melalui mekanisme zakat, infak, sedekah, dan wakaf. Dana ini dapat digunakan untuk membangun sekolah yang berkualitas dan memberikan akses pendidikan kepada seluruh lapisan masyarakat tanpa memandang status sosial atau ekonomi.
Zakat : Untuk mendukung anak-anak dari keluarga tidak mampu agar dapat mengenyam pendidikan.
Kharaj dan Jizyah : Digunakan untuk membangun infrastruktur pendidikan seperti sekolah, perpustakaan, dan laboratorium.
Fai’ dan Ghanimah : Sebagai tambahan sumber dana pembangunan sekolah dan fasilitas pendukung.
Wakaf : wakaf berupa tanah, bangunan, atau dana yang dikelola secara produktif untuk mendirikan dan mengelola institusi pendidikan.
Dengan pendidikan yang didukung oleh sistem ekonomi Islam akan mencetak generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki akhlak yang mulia dan keterampilan untuk memimpin peradaban.
Sistem ekonomi Islam memberikan solusi nyata untuk mewujudkan sekolah terbaik yang dapat diakses oleh seluruh lapisan masyarakat. Dengan pengelolaan keuangan yang adil dan berlandaskan syariah, negara dapat membangun institusi pendidikan yang tidak hanya unggul secara akademis, tetapi juga mencetak generasi beriman dan bertakwa. Pembangunan sekolah dalam sistem ini bukan hanya investasi dunia, tetapi juga jalan menuju keberkahan dan kemaslahatan umat.
Maka sudah saatnya kita kembali kepada sistem Islam sebagai solusi yang mampu membawa kemaslahatan dunia dan akhirat.
Wallahu alam bishawab
